#1 GACETA EBAA ( dedicado a: ESCUELA DE BELLAS ARTES DE AMECAMECA

PRESENTACIÓN

Siempre los proyectos, los sueños o  planes se comienzan por algo, hoy corresponde ver  a la  escuela, desde sus inicios empezó como  un sueño, que después paso a ser una idea, la cual es ahora todo un proyecto que pretende generar un poco de cultura para nuestra sociedad. Este es el primer numero de la gaceta escolar y  pretende ser eso un proyecto que aporte hacia la misma cultura y las artes de nuestra escuela para el exterior  y por eso son de gran importancia las personas que día a día tratan de dejarnos un poco de ese conocimiento. Este numero es la primera parte de el abordaje del tema de la escuela a través de las  palabras de los docentes. Esperemos  sea de su agrado y no olviden mandar sus comentarios a los correaos que aparecen al final Gracias y que lo disfruten.

"En parte, el arte completa lo que la naturaleza no puede elaborar y,

en parte, imita a la naturaleza."

 Aristóteles

Vivimos en un mundo globalizado, donde; la velocidad de creación de conocimientos, el acceso a la información, la comunicación, la visualización de otras realidades y las nuevas tecnologías nos ofrecen inmensas posibilidades para favorecer la creación artística dentro del aula.

En el diccionario de la Real Academia Española se dice que el arte: es la manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros.

¿De qué manera el docente puede favorecer esta capacidad creadora de las niñas y los niños? ¿Cómo puede motivar el gusto por el cine, la pintura, la danza, la música o el teatro? ¿Qué estrategias puede implementar para hacer del espacio áulico un lugar de creación?

La formación docente es prioritaria para atender dichos cuestionamientos, por ello en la Escuela de Bellas Artes de Amecameca se enfatiza la sensibilización, reconocimiento, y expresión de las emociones como uno de los principios que han de favorecer la expresión creadora del quienes asisten a ella.

Consideramos necesario que las y los docente de educación básica tenga una formación en este sentido para que puedan dar rienda suelta a la expresión de sus ideas, sentimientos, deseos, aspiraciones, mediante recursos visuales, sonoros, plásticos,  etc. y para que en congruencia, estén en condiciones de favorecer el gusto por las Bellas Artes y desarrollar el talento artístico del alumnado con el que se trabaja.

Lic. Elodia Aquino Aquino

Directora de la Escuela de Bellas Artes de   Amecameca

La Escuela de Bellas Artes de   

   Amecameca

 La Escuela de Bellas Artes de Amecameca

Cuando me invitaron a escribir acerca de la escuela no sabía exactamente por dónde empezar; me daban vuelta en la cabeza ciertas inquietudes que debía externar, algunas buenas, algunas malas que parecían más quejas o críticas que ideas concretas; y entonces decidí tomar los extremos empezando por lo malo y terminar con lo bueno.

A mis escasos tres años de participar como docente en esta escuela tengo mucho menos de que platicar que los fundadores, sin embargo desde el primer día que llegué pude tener ciertas impresiones.

En el caso específico de música, pregunté sobre lo que estaban revisando con el profesor que yo sustituía y me entregaron un material coral con cuatro o cinco piezas de la revolución, de cierta dificultad. También, algunos alumnos me comentaron que podían realizar ejercicios con sus instrumentos igualmente con un alto grado de dificultad. Entonces me sorprendí y pensé que la escuela tenía un nivel incluso más alto que algunas escuelas de renombre en el Distrito. Pero pronto la realidad, ya en la práctica, fue contraria a lo que se decía y se requería.

Y entonces ¿qué paso?; ¿por qué hay un abismo entre los materiales seleccionados por el profesor y el resultado de la ejecución de los mismos?; ¿o es que acaso el profesor tampoco está consiente de las capacidades que en ese momento tienen sus alumnos?, o al revés, ¿los alumnos no tienen o tendrán las capacidades para la realización?. Es un poco de ambas cosas.   

La escuela, desafortunadamente, se ha tomado (y se sigue) como aquella en la cual no se exige tanto, en donde uno se la va llevando tranquilamente y que además tiene validez oficial. Así, se piensa que es relativamente fácil obtener un papel con reconocimiento (no se diga el caso del turno sabatino, que la mayoría conocemos).

Por otro lado la situación de la planta docente se ve orillada a responder a las necesidades de la población tanto estudiantil y externas (presentaciones, exposiciones, conciertos, etc.)

Y entonces ¿qué hacer?. Bueno, yo digo que en el nombre de la escuela viene la solución (y es un tema que se puede prestar a discusión y debate). Es: Escuela de “Bellas Artes”. No es escuela de artesanía, no es de arte popular, no es casa de cultura tampoco es: escuela de Amecameca de Bellas Artes, etc. Y por fin ¿qué se debe enseñar en la escuela?; pues “Artes”. La Música considerada como arte (y no como expresión popular y regional) y la Plástica como Arte. ¿A qué nivel?; eso dependerá (ahí sí) de las capacidades de los estudiantes y de los docentes.

Por último y para no extenderme. ¿Qué es lo bueno?. La primera cosa que quiero mencionar es que existe el talento. También la disposición y el afán de querer aprender y hacer las cosas (aunque desgraciadamente no es algo generalizado). La segunda es que ya la escuela ha dado una cantidad de frutos muy importantes. Hay gente que está realizando trabajos y viviendo de las artes gracias a lo que aprendieron en la escuela. Otros están en otras instancias continuando con su formación, Y otros (no menos importantes) que han difundido y dado a conocer el trabajo que se realiza en la escuela.

En fin, dejo aquí estas ideas y comentarios, no sin antes recordarles a alumnos, docentes, administrativos y personas externas que existe mucho por hacer aquí en la EBA Amecameca pero que estamos en ello.

Joaquín González Carrera

Profesor de Piano en la carrera de Técnico en Música, 

Escuela de  Bellas Artes de Amecameca

 

LA ESCUELA DE BELLAS ARTES DE AMECAMECA: TIEMPO E HISTORIA

La Escuela de Bellas Artes de Amecameca, ha sido un pilar fundamental en el desarrollo del arte y la cultura de la zona oriente del Estado de México debido a su trayectoria como institución educativa y como precursora de nuevos conocimientos en las diversas disciplinas artísticas, es por ello que en ésta ocasión se hace necesario crear un espacio para hablar sobre ella desde sus inicios, hasta su consolidación como una institución de educación superior.

Es por ésta razón que llevamos a cabo una entrevista con una persona muy especial para la EBAA debido a que su participación amable y desinteresada. La C. Florinda Torres Ramos ha sido durante 21 años Secretaria  durante los cuales  ha estado a cargo de la atención al público, de los docentes y de los alumnos.

La entrevista giro entorno a la fundación e historia de la Escuela, ella nos dió a conocer que fue en el año de 1985 cuando se funda bajo la dirección de la Profesora Lilia Guadalupe Roa Ordoñez,

quien hace las gestiones pertinentes ante las autoridades estatales para inaugurar la Escuela de Iniciación a las Bellas Artes de Amecameca No. 8, la cual tenía como sede el Jardín de Niños: Maestro Antonio Caso y en la cual se impartían talleres de música, danza clásica, danza folclórica, artes plásticas en sus modalidades de infantil y adultos, con  nivel inicial, y con una matricula de 300 alumnos.

Posteriormente en el año de 1986 se lleva a cabo el relevo administrativo y toma el mando de la institución la Profra. Sofía Flora Ortega Sigüenza quien difunde ampliamente la institución llegando a tener hasta 379 alumnos en los diversos talleres, impartiéndolos en sus niveles inicial, medio, avanzado y especial, para entonces la escuela tiene un modulo en Valle de Chalco,  es en ese momento en el que se considera necesario poseer un espacio propio por lo que se dedica a gestionar la donación de un terreno en el cual se pueda construir el edificio de la EBAA.

Para el año 1992, toma la dirección escolar el Profesor Víctor Manuel Manzano Vargas, bajo su administración, la Institución sufre cambios importantes ya que el nombre de ésta va a ser a partir de entonces Escuela de Bellas Artes de Amecameca, durante éste periodo se inician nuevas modalidades como taller de iniciación artística, y laboratorios de música,  danza folclórica y artes plásticas, en éste periodo se inicia la construcción de la primera parte del edificio de la escuela que comprendía el área administrativa, los sanitarios y el actual salón de danza.

Hacía 1994 la institución vuelve a cambiar de director y es el Profesor Benjamín Reyes Valencia quien dirige la EBAA, durante este periodo se vuelven a instalar los talleres en sus diversas modalidades y aparecen los técnicos en danza folclórica, música y artes plásticas, en este momento la escuela queda formalmente registrada ante el Registro de Profesiones del país.

Para el año 2000, es el Profesor Sergio Pérez Vega quien dirige la institución, durante su periodo se da inicio a la Licenciatura de Danza Folclórica Mexicana en su modalidad semiescolarizada, la cual opera los días sábados, periodos vacacionales y recesos escolares,

En el año 2002, el maestro Juan Pablo Aguilar López dirige la institución, durante su gestión se da seguimiento a los proyectos emprendidos por administraciones anteriores.

En el año 2004, se da paso a la administración de la Profesora Elodia Aquino Aquino actual directora de la EBAA, durante su gestión, se da paso a la construcción de la segunda parte del edificio principal que hoy tiene dos aulas en el primer piso, se construye el aula ubicada frente a la dirección y se construye la parte posterior en donde se ubica el área de Artes Plásticas, actualmente se construye la tercera parte del edificio. En relación al asunto académico, se incrementa la planta de docentes, se abre paso a la Licenciatura en Artes Plásticas y se incrementa considerablemente la matricula de la institución, se proyecta y difunde el trabajo aquí realizado en el municipio, en el estado y hacia otras entidades.

La EBBA hoy imparte las siguientes disciplinas. Licenciaturas en Danza Folclórica en turno discontinuo, Licenciatura en Artes Plásticas en turno vespertino, la carrera técnica en música y talleres en: danza clásica, danza folclórica, artes plásticas, música (guitarra, piano, saxofón, trompeta) en sus diversos niveles. Por lo que cada día se hace mayor la necesidad de contar con mayores espacios en los que se desarrollen actividades artísticas.

Hoy en día la escuela sigue enfrentando muchos problemas derivados de la falta de apoyos del Gobierno del Estado y de municipios, sin embargo ha salido adelante gracias al apoyo incondicional y noble de los docentes, de los alumnos, del personal manual y administrativo y de la dirección escolar.

Es necesario que conozcamos la historia de ésta magna institución ya que solo sabiendo los antecedentes históricos podremos valorar lo que hoy vivimos aquí que es producto de muchos años de esfuerzo y de muchas  carencias durante muchos años

Agradezco especialmente la participación de la C. Florinda Torres Ramos quien amablemente accedió a proporcionar información que se encuentra en los archivos de la EBAA y quien es también una  persona altamente estimada dentro de la institución, muchas gracias MI QUERIDA FLORECITA.

Profra. Blanca Estela Galicia   Rosales

Profesora de historia del arte y semiótica en licenciatura en artes plásticas

proyectos culturales

los proyectos culturales en nuestro país, y como acto reflejo en nuestra región, nacen  acogidos por el entusiasmo de la novedad y el cáncer de nuestra funesta organización social. el fecundo ingenio lo trae a la realidad  y sin mucha ciencia de por medio podemos vaticinar su futuro.

para fortuna de algunos y desgracia de otros, el estado, omnipotente y calculador, ha mantenido vivo el proyecto cultural de “las escuelas de bellas artes” (no tengo ni la menor idea de cómo se concibieron, pero aquí están…) donde instruye en determinadas áreas de la creación artística, a un costo mínimo para el estudiante (pero a un costo) y con una inversión por parte del estado. 

en la escuela de bellas artes de amecameca se han iniciado alumnos que ahora son importantes promotores culturales en la región, ejecutantes y creadores de labor reconocida, y personas que gustan del ejercicio del arte en la intimidad de sus vidas. en ella se ha compartido el gozo por la apreciación de las artes y cultivado el anhelo del desarrollo personal a través de aquéllas. sin duda esta ha modificado sensibilidades.

su subsistencia debe ser celebrada: consideremos que la escuela no es la estructura material e inanimada. es, más bien, un concepto vivo que necesita de la creación, la meditación, la imaginación, el talento y la perseverancia en el trabajo para mantenerse...

celebrarla es reconocer la importancia de la labor de quien participa en ella: alumnos, ex alumnos, directivos, administrativos, conserje, maestros, incluyendo también a sus pastos y árboles.

Hugo Herrera  Zenteno

profesor de guitarra a la carrera de técnico en música.EBAA

 

Reflexiones

Fue en el año de 1997 que por azares del destino llegue a la escuela de bellas artes de Amecameca, por aquel tiempo la escuela tenía un módulo en valle de Chalco.

Mis primeras clases de pintura las impartí en los dos lugares. no había espacios para trabajar apropiadamente y en el módulo de valle  de Chalco teníamos por sillas: las piedras que después serían los cimientos del actual edificio.

     En valle de Chalco trabaje con niños en las más precarias condiciones pero fue al mismo, tiempo una  experiencia reveladora de la condición humana.

Cuando llegué a la escuela de bellas artes, ésta parecía un taller de hojalatería, los colores de sus muros daban la impresión más de un centro botanero con variedad continua que la de una escuela y menos de arte.

Con un grupo de más o menos 8 integrantes se inició la carrera de técnico en artes plásticas. En los vestidores del salón de danza improvisamos un aula, compartíamos además del entusiasmo los fortísimos sonidos: mezcla de música, gritos, golpeteó de un bastón que marcaba el ritmo y zapateos de los grupos de danza folclórica, aquello era todo un coctel.    

 

  Desde entonces la búsqueda de espacios dignos de trabajo y de mobiliario no ha terminado. A lo largo de la escuela de bellas artes transitamos desde clases al aire libre hasta debajo de las escaleras, con lluvia y  frio o asoleados, etc.    

Hemos pasado de la carrera de Técnico en Artes Plásticas a la actual Licenciatura en Artes Pasticas como gitanos errantes hemos ocupado espacios como el de la entonces casa de cultura de Amecameca hasta un pequeño espacio en la unidad profesional de Amecameca.

     Por estos espacios han acudido diversos alumnos y sus distintos intereses; desde: el talentoso, el brillante, el pasivo, el criticón, el inquieto, el transgresor o el disperso. Los disciplinados han sido solo unos cuantos, algunos buscan desde el documento o reconocimiento para elevar su estatus de trabajo hasta el que solo busca pasar un buen rato en lo que encuentra algo "productivo " o aquel que viene solo porque se  lo mandan en su casa para que no esté sin hacer nada.

Los que realmente buscan aprender y aplicar o practicar lo aprendido también son los menos frecuentes, casi todos han llegado con una idea muy torcida o estereotipada de lo que significa el arte y la gran  mayoría han egresado con una visión más amplia de la actividad plástica.

Hoy la escuela tiene otro aspecto, las inquietudes de algunos maestros, las inquietudes y gestiones de la maestra Blanca y las presiones de la comunidad estudiantil para mejorar la escuela, así como la llegada a la dirección  de la profesora Elodia empiezan a dar resultado para dignificar y ampliar nuestros espacios y mobiliarios ,Por supuesto que aspiramos a una escuela ideal en lo académico y en el inmueble, para lograrlo debemos hacer lo que a cada uno corresponde de todos los que formamos esta institución y sumar nuestros esfuerzos.

   En un país como el nuestro con una sociedad mediatizada o alcoholizada y con los problemas que se agudizan en todos los órdenes de la vida diaria se hace indispensable la práctica cotidiana de la imaginación, de la creatividad, la constancia y la disciplina entre otras virtudes para llenar de belleza inteligencia, pasión, emoción y porque no de amor: cualidades que se ejercitan en la práctica artística para transformarnos y empezar a creer que es posible cambiar nuestra realidad.

Carlos Martínez.

 Presidente de la Academia  de Artes Plásticas 

 Profesor de Pintura 

 en la Escuela de Bellas Artes de Amecameca. 

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Escuela de Bellas   Artes de Amecameca

Directora:

Elodia Aquino Aquino

Consejo Editorial :

CORRECTOR DE ESTILO:

Blanca Estela  Galicia Rosales

CORRECTOR DE DISEÑO:   

Carlos Martínez Jiménez      

Responsables de la gaceta:

Redacción y recopilación:

Benjamín Salvador   Carrillo  Benítez  

Diseño

Bertha Cortés Azamar